用执著诠释忠诚

来源：修武县人民检察院 作者：xwxjcy 发表日期：2016-07-09 浏览量：9271

    范小凤，女，45岁，汉族，中共党员，1992年2月调入修武县人民检察院工作，2014年4月至今任公诉科科长。两年来，凭着强烈的事业心和不服输的执著，她团结带领公诉干警在平凡的岗位上以敢打硬仗、敢当重任、敢于攻坚的精神，履职尽责、敬业奉献、积极作为、不辱使命，以优异的成绩赢得了组织和群众的肯定和赞扬，公诉工作在全市名列前茅。

在同事眼中，她是个认真负责、率先垂范的好班长

与她在一起工作过的同事都这样评价她，“她对工作有激情，标准高，事事认真，是榜样、是标杆。”的确，作为公诉科科长，她始终坚持带头办案，办理大案、要案，所提起公诉的案件法院均作了有罪判决，有罪判决率达到100％。所办案件均在法定期限内审结，审结率为100％，没有出现超期办案现象。工作中，她始终将案件质量视为生命线，把公正执法作为铁律。她认为：放纵一名犯罪嫌疑人或是错误起诉一名无辜者，都是对法律的亵渎，都是工作的失职。因此，对提起公诉的每起案件，都认真细致进行审查，对发现的每一个疑点都不放过。为使漏网的罪犯受到应有惩罚，她总是察微析疑、认真寻找线索，并逐个进行查证。2014年以来，共追诉漏犯45人，其中被判处有期徒刑七年以上的3人。提起抗诉案件6件10人，法院改判4件7人。公诉工作在全市名列前茅。

在未成年犯罪嫌疑人眼中，她是个有爱心、能交心的好阿姨

一位失足青少年的母亲在发给她的手机短信中这样写道“虽然我是孩子的妈妈，但在对孩子的教育挽救上你比我更称职。”是的，工作中，她始终认为：想要真正、成功挽救一名失足青少年，必须用心去做，要多一点爱心、多一点责任心、多一点包容心。她坚信只要付出就有回报。在办案中，她始终坚持把对未成年人的教育、感化和挽救放在第一位。为了做好这项工作，她认真研究未成年人心理学知识，了解他们在想什么，感兴趣的是什么，学会用年轻人的思维方式和语言习惯与他们沟通。同时，针对未成年人犯罪特点、趋势及时进行总结，提出防范对策。实践中，她坚持做到，对罪行较轻，具备有效监护条件或社会帮教措施的，不会妨害诉讼正常进行的未成年犯罪嫌疑人不批准逮捕。如在办理犯罪嫌疑人在校学生王某涉嫌抢夺一案时，适逢中秋节，讯问时，她的第一句话“你吃月饼了吗？想爸妈吗？”王某听后便哭了起来，于是，她借机进行教育感化，动之以情、晓之以理，帮助其认识到自己的错误以及对社会的危害。王某当即表态“阿姨你放心，我一定不会让你失望的。”该案做出不批准逮捕决定后，通过走访她了解到王某被所在学校开除学籍，上学有难度，于是她利用担任修武县一中分校法制副校长的便利，多次与校方结合，让王某到修武县一中分校就读，后王某参加高考被我省一所大学录取。王某曾激动地对她说“阿姨，除了感激我不知该说什么，真的谢谢你。”

在群众眼中，她是个敢于担当、责任感强的好公仆

一位教师曾说，“从小凤的法制课中，能感受到她极强烈的社会责任感”。正如这位老师所言，作为一名检察官，她常怀“执法为民”之心，始终带着对群众的深厚感情去工作，本着对群众高度负责的精神去办案，充分利用法律知识服务群众，化解社会的矛盾纠纷。对办理的每起未成年人案件，她都认真总结，分析原因教训，认真撰写法制宣传材料和讲课提纲。每年新生开学时，她都认真备课，深入到学校，结合真实案件为师生上法制课几年来，受教育师生达10000多人次。自新刑诉法实施以来，她和科里干警积极探索符合未成年人身心特点的办案方式，通过庭前感化教育，庭审惩教结合，庭后回访帮教，用人性化的办案方式帮助未成年人改过自新，以实现学校、家庭、社会、司法“四位一体”的未成年人保护体系。充分发挥检察职能作用，坚持“教育、感化、挽救”的方针，多层面、多角度做好青少年犯罪预防和犯罪青少年的帮教工作，在实践中形成了“一个调查”、“两个课堂”、“三个关口”、“四个必须”、“五个延伸”工作方法。在办理的各类未成年人案件中，未出现过重新犯罪现象。

在亲人们眼中，她是个常常忘了家的“家里人”

她的女儿经常抱怨，“在妈妈眼中工作最重。”作为女性，作为妻子、母亲、儿媳，她有太多的愧疚。女儿在外地上学，平时工作忙，照顾的次数屈指可数；婆婆心脏病做手术时，因正在办理一起涉黑案件，她没有请一天假；每年6月到9月是案件高峰期，科室有干警参加司法考试，为了保证他们有充足的时间备考，她责无旁贷地扛起了所有重任，办案、提审、打印、写材料等等。以前由多人干的活一股脑地压到她一人身上，早出晚归，甚至连中午休息的时间都没有。正是在她的带动下，公诉科工作每年在全市都名列前茅。

“责任重于泰山”，多年来，范小凤一直是这样要求自己的，同时也是这样做的，她为检察事业倾洒自己满腔的热情和心血，在平凡的岗位上维护着神圣的法律，她没有惊人的壮举，有的只是默默无闻、无私奉献的工作精神，她告诫自己：光荣和成绩只能说明过去，争取和创造才是对未来的渴望和追求。